8月13日上午，教育部教育學(xué)類(lèi)高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、寧波大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)張寶歌教授、寧波大學(xué)心理健康研究所所長(zhǎng)焦嵐教授蒞臨我校指導(dǎo)工作。我校黨委書(shū)記袁偉、校長(zhǎng)劉小輝、副校長(zhǎng)樊千及教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)陪同參觀。

參觀結(jié)束后，在行政樓5樓會(huì)議室召開(kāi)了專(zhuān)家交流座談會(huì)。校領(lǐng)導(dǎo)劉小輝、樊千，教務(wù)長(zhǎng)宋清昆，教務(wù)處、科技處、教育學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)同志和教育學(xué)院部分教師代表參加了座談會(huì)。會(huì)議由校長(zhǎng)劉小輝主持。交流座談會(huì)上，張寶歌教授和焦嵐教授分別做了主題發(fā)言。

張寶歌教授結(jié)合寧波大學(xué)教師教育學(xué)院的成功經(jīng)驗(yàn)，指出學(xué)科建設(shè)是高校內(nèi)涵發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。他強(qiáng)調(diào)，高質(zhì)量教育需以學(xué)科為支撐，學(xué)前教育與小學(xué)教育應(yīng)樹(shù)立精品意識(shí)，通過(guò)本碩一體化培養(yǎng)模式來(lái)提升人才競(jìng)爭(zhēng)力。針對(duì)當(dāng)前少子化背景下學(xué)前教育面臨的挑戰(zhàn)，他建議劍橋?qū)W院整合資源，拓展AI+教育、兒童發(fā)展心理學(xué)等交叉領(lǐng)域，打造差異化優(yōu)勢(shì)。此外，他提出提前謀劃、集中資源的策略，鼓勵(lì)學(xué)院通過(guò)強(qiáng)化校企合作等方式擴(kuò)大影響力，為申碩目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

焦嵐教授從科研實(shí)踐出發(fā)，分享了寧波大學(xué)在期刊投稿、課題申報(bào)方面的策略。她指出，國(guó)內(nèi)核心期刊競(jìng)爭(zhēng)激烈，教師需關(guān)注政策熱點(diǎn)，結(jié)合人工智能、教育強(qiáng)國(guó)等國(guó)家戰(zhàn)略選題；同時(shí)積極對(duì)接英文期刊，拓寬發(fā)表渠道。針對(duì)青年教師信心不足的問(wèn)題，她建議學(xué)院加強(qiáng)有組織科研，通過(guò)組建團(tuán)隊(duì)、舉辦學(xué)術(shù)沙龍等方式提升成果產(chǎn)出效率。

會(huì)議期間，有關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)人和教育學(xué)院教師圍繞碩士點(diǎn)申報(bào)條件、師資引進(jìn)機(jī)制、科研獎(jiǎng)勵(lì)政策等具體問(wèn)題展開(kāi)熱烈討論。   

此次專(zhuān)家交流座談會(huì)搭建了校際合作的橋梁，寧波大學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為哈爾濱劍橋?qū)W院的教育學(xué)科建設(shè)提供了重要參考。學(xué)校將以此次交流為契機(jī)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，提升辦學(xué)水平，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才作出更大貢獻(xiàn)。

攝影：黃嘉興

校對(duì)：劉田進(jìn)

責(zé)任編輯：徐茜