9月18日17:30，我校通識(shí)教育學(xué)院“職行π”系列活動(dòng)開講，職業(yè)賦能教研室教師李薇為在校生帶來《“職”面未來：職業(yè)的宏觀趨勢與職業(yè)探索環(huán)節(jié)的工作策略》專題分享?；顒?dòng)圍繞職業(yè)發(fā)展宏觀背景、職業(yè)探索具體方法以及互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)等內(nèi)容展開，旨在幫助大學(xué)生把握就業(yè)形勢，科學(xué)開展職業(yè)規(guī)劃。

未來已來，你的職業(yè)世界早就不一樣了

活動(dòng)伊始，李薇系統(tǒng)梳理了當(dāng)前職業(yè)領(lǐng)域的宏觀發(fā)展趨勢，用大量鮮活案例帶大家了解時(shí)代的“職業(yè)棋局”。從故宮取消紙質(zhì)門票到亞馬遜無人超市，從K12教育巨變到Zoom的逆勢暴漲，她犀利地指出：“不是工作沒了，而是工作變了”。她用“四次工業(yè)革命”的演進(jìn)和全球市值前十企業(yè)的變遷，清晰勾勒出從“金融→硬件→互聯(lián)網(wǎng)→智能”的職業(yè)世界演化路徑。

針對(duì)大學(xué)生普遍關(guān)注的“AI是否會(huì)取代人類工作”的議題，李薇指出，工作的可替代性與兩個(gè)關(guān)鍵因素成正比：重復(fù)性程度和情感互動(dòng)需求。她強(qiáng)調(diào)，未來職場競爭的核心不再是簡單重復(fù)的勞動(dòng)，而是創(chuàng)造力、共情力以及運(yùn)用技術(shù)工具的能力，這些將是個(gè)人在AI時(shí)代保持競爭力的關(guān)鍵。

成為“π型人才”，是未來最大的職業(yè)安全感

李薇提出了一個(gè)讓很多同學(xué)耳目一新的概念——“π型人才”。她指出，在當(dāng)前的人才需求趨勢下，“兩專多能”的復(fù)合型人才備受青睞。此類人才以“π”型為模型，需在兩個(gè)專業(yè)領(lǐng)域具備深度知識(shí)，并擁有跨界的思維視野與綜合能力，從而在未來的職業(yè)發(fā)展中更具競爭力。

職業(yè)探索，4大維度教你摸清門路

活動(dòng)的下半場聚焦實(shí)踐和方法論。李薇系統(tǒng)闡述了職業(yè)探索的四大核心維度：“地域、行業(yè)、組織、職位”，并為在場大學(xué)生提供了針對(duì)性的職業(yè)調(diào)研策略與實(shí)用工具：在城市選擇上，李薇建議應(yīng)超越個(gè)人偏好，采取數(shù)據(jù)化與產(chǎn)業(yè)化的雙重分析框架。她推薦結(jié)合《城市商業(yè)魅力排行榜》與“產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)”理論，根據(jù)不同產(chǎn)業(yè)的地理分布特點(diǎn)（如電子信息產(chǎn)業(yè)集中于長三角、珠三角，傳媒影視業(yè)以北上廣為核心）進(jìn)行科學(xué)決策。在行業(yè)選擇方面，她提出了一套系統(tǒng)性評(píng)估方法：首先關(guān)注國家政策導(dǎo)向，如硬科技與新能源等戰(zhàn)略領(lǐng)域；其次分析行業(yè)的核心驅(qū)動(dòng)力，判斷其為技術(shù)驅(qū)動(dòng)或資本驅(qū)動(dòng)；最后，通過“產(chǎn)業(yè)鏈地圖”等工具，對(duì)目標(biāo)行業(yè)進(jìn)行從上游到下游的全面梳理，以規(guī)避潛在風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)切入。同時(shí)，她還介紹了一些職業(yè)工具：學(xué)職平臺(tái)、O*NET、知乎、看準(zhǔn)網(wǎng)……現(xiàn)場同學(xué)紛紛拿起手機(jī)瘋狂收藏。

“職業(yè)猜猜猜”盲盒游戲，全場變身推理偵探

活動(dòng)的最終高潮是精心設(shè)計(jì)的“職業(yè)猜猜猜”互動(dòng)環(huán)節(jié)。各小組領(lǐng)取了一個(gè)內(nèi)含六條職業(yè)特征線索的“盲盒”，成員們需在八分鐘的倒計(jì)時(shí)內(nèi)，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作與邏輯推理，拼湊出完整的職業(yè)畫像?，F(xiàn)場討論熱烈，同學(xué)們依據(jù)“網(wǎng)感好、創(chuàng)意足”、“策劃爆款內(nèi)容、撰寫文案”等線索進(jìn)行深入分析與激烈討論，最終成功“解鎖”了包括新媒體運(yùn)營在內(nèi)的多個(gè)目標(biāo)職業(yè)。通過模擬職業(yè)情境和線索推理，使同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)職業(yè)探索的過程，增強(qiáng)了對(duì)職業(yè)內(nèi)涵的認(rèn)知和理解。

作為“職行π”系列品牌活動(dòng)的重要一環(huán)，本次分享會(huì)獲得了在場學(xué)生的廣泛好評(píng)?，F(xiàn)場參與學(xué)生表示，活動(dòng)不僅解答了他們對(duì)AI時(shí)代的職業(yè)困惑，更提供了清晰的職業(yè)探索路徑與實(shí)用工具，為個(gè)人發(fā)展規(guī)劃指明了方向。未來，通識(shí)教育學(xué)院將持續(xù)深化“職行π”品牌建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)生提供更系統(tǒng)、更精準(zhǔn)的職業(yè)發(fā)展賦能，助力其在未來的職業(yè)賽道上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

校對(duì)：劉田進(jìn)

責(zé)任編輯：徐茜