9月26日至28日，北京大學心理與認知科學學院副院長姚翔率學院及教育學院師生代表一行12人到哈爾濱劍橋學院進行交流訪問。哈爾濱劍橋學院理事長于越、黨委書記袁偉、校長劉小輝等校領導出席活動。

北京大學師生與哈爾濱劍橋學院校領導合影

雙方圍繞“教育心理學”本科教育項目、應用型人才培養(yǎng)及人工智能時代的教育創(chuàng)新等議題，開展了為期三天的深度交流與合作探討。本次參訪涵蓋學術講座、簽約儀式、座談交流、課堂觀摩等多個環(huán)節(jié)，為兩校合作機制的深化奠定了堅實基礎。

學術引領：腦智發(fā)育與教育心理的前沿洞察

9月26日晚，北京大學前沿交叉學科研究院葛鑒橋老師在體育館二樓作了題為《腦智發(fā)育與教育心理：AI時代的人類機遇》的專題講座。講座由哈爾濱劍橋學院校長劉小輝主持，近1400名師生參與聆聽。

葛鑒橋老師從人腦發(fā)育的基本特征出發(fā)，闡釋了語言與社會腦的發(fā)展規(guī)律、青春期的腦發(fā)育特點，家庭與學校環(huán)境對兒童腦智發(fā)展的影響，直至AI時代的人類機遇。她強調，“教育的本質在于守護人腦的獨特性，幫助每個學生‘成為自己’，而非另一臺機器?！痹贏I技術深刻改變社會生產方式的今天，教育應更加注重學生自我認知與社會情感能力的培養(yǎng)，通過“做減法”釋放心智潛能，激發(fā)創(chuàng)新思維。

北京大學葛鑒橋老師進行腦智發(fā)育與教育心理專題分享

簽約共建：應用型人才培養(yǎng)專項落地

9月27日上午，北京大學心理與認知科學學院與哈爾濱劍橋學院舉行應用型人才培養(yǎng)專項協(xié)議簽約儀式。

北京大學心理與認知科學學院副院長姚翔（右）與哈爾濱劍橋學院校長劉小輝（左）作為雙方代表簽約

于越理事長在致辭中感謝北京大學長期以來對東方劍橋教育集團的支持，集團各校已與北大心理與認知科學學院開展多項合作，包括哈爾濱劍橋學院多名同學參與的寒暑期實習項目。同時歡迎更多北大師生走進哈劍橋校園，開展實踐和交流活動。

哈爾濱劍橋學院理事長、東方劍橋教育集團董事長于越

姚翔副院長表示，很高興北京大學心理與認知科學學院與哈爾濱劍橋學院的合作進一步深化。此次專項協(xié)議將依托北京大學深厚的學術積淀，結合哈爾濱劍橋學院提供的實踐沃土，探索應用型心理專業(yè)人才的“學術-實踐”一體化培養(yǎng)路徑。

北京大學心理與認知科學學院副院長姚翔

校園參觀：“以學生發(fā)展為中心”體現在方方面面

儀式結束后，北大師生參觀了圖書館、大學生活動中心、產教融合中心（IEM）、大學生生活中心、自為書院等教學與生活場所，對哈爾濱劍橋學院現代化的設施與“以學生發(fā)展為中心”的辦學理念給予高度評價。

北大師生參觀校園

座談交流：共話教育心理學與就業(yè)導向改革

當日上午，北大師生與哈爾濱劍橋學院校領導、教育學院師生代表舉行“教育心理學”本科項目交流座談會，由劉小輝校長主持。

調研團首先聽取報告，了解了哈爾濱劍橋學院“以學生發(fā)展為中心”的辦學理念、“構建終身教育生態(tài)組織”的愿景，以及“開放、創(chuàng)新、奮斗、活力”的核心價值觀。同時，還聽取了學校在教育教學改革和以就業(yè)為導向方面的思考及具體舉措。

兩校代表在座談會上深入交流

北京大學心理與認知科學學院副教授、“教育心理學”本科教育項目班主任王莉指出，AI時代的教育必須與時俱進，要高度關注市場對人才需求的結構性變化，并結合大學生普遍存在的“AI焦慮”，鼓勵學生在真實場景中鍛煉能力，從而在就業(yè)市場中構建核心競爭力。

北京大學心理與認知科學學院副教授、“教育心理學”本科教育項目班主任王莉

北京大學教育學院汪瓊教授強調應推動學生盡早走進企業(yè)現場，在實踐中理解理論、構建認知；同時，她建議在全校范圍開設學習方法類通識課程，從而系統(tǒng)提升學生的多元認知與自主學習能力。

北京大學教育學院教授汪瓊

北京大學前沿交叉學科研究院葛鑒橋老師從項目式學習角度，鼓勵學生從真實問題出發(fā)，自主發(fā)起項目，在探索過程中增強對知識的掌控感與學習的主動性，從而在不確定的時代中建立內在成長動力。

北京大學前沿交叉學科研究院講師葛鑒橋

在互動交流環(huán)節(jié)，兩校學生圍繞“AI工具如何平衡輔助教學與培養(yǎng)學生獨立思考能力”“師生應如何合理利用AI工具提升效率”等話題展開熱烈討論。

兩校學生互動交流

實踐教學：課堂與就業(yè)融合的積極探索

參訪期間，北大師生走進哈爾濱劍橋學院課堂與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，實地觀摩“教學-項目-就業(yè)”一體化育人模式的實施成效。

在藝術學院張學藝老師的包裝設計課上，學生以“麻辣燙”為主題，借助AI工具融合地域文化與現代設計，打造兼具品牌故事與情感共鳴的包裝方案。北大師生共同參與，提出通過祝福語、暖心卡片和冰雪IP形象，讓包裝成為“情感載體”。周曉銘老師的短視頻拍攝與制作課則引導學生探索個人IP創(chuàng)作，圍繞“AI輔助與獨立思考”的平衡展開討論，北大師生以演化心理學和運動場景訪談為切入點，與哈劍橋師生在內容創(chuàng)作中碰撞創(chuàng)意，展現出跨學科融合的創(chuàng)新能力。

藝術學院董磊院長為北大師生詳細介紹了藝術學院成立的池上裝飾工程設計有限公司，其作為校內實踐平臺，學生從大二起即可參與其中的真實項目，實現學習與崗位能力的無縫對接。

董磊院長介紹池上裝飾工程設計有限公司

在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，北大師生參與了“無人車趣享未來”與“非遺皮藝創(chuàng)業(yè)”兩場分享會。汽車與機電工程學院劉勃老師講解了無人車的傳感器布置與系統(tǒng)架構，展示了學生團隊在智能網聯(lián)汽車領域的實踐成果；藝術學院學生姚龍分享了將內蒙古三千年皮雕技藝與現代設計結合，打造“親手做更有愛”文創(chuàng)品牌的創(chuàng)業(yè)歷程，北大師生也參與到皮藝雕刻的實踐中，在動手過程中感受傳統(tǒng)文化的魅力。

此次參訪深化了兩校在教育心理學研究、應用型人才培養(yǎng)與實踐教學等方面的共識。未來，雙方將持續(xù)探索高校協(xié)同育人的多元路徑，共同為人工智能時代的教育發(fā)展注入新動能。

攝影：周安民 張金鵬

校對：劉田進

責任編輯：徐茜