為了進一步提升教師的教學(xué)和科研能力，3月3日下午，工商管理學(xué)院特邀上海師范大學(xué)孫紅梅教授為做了題為“如何找到快樂科研和喜悅教學(xué)的切入點”的專題報告。
孫教授針對教師在工作中遇到的問題，分別在科研工作的痛與樂、教學(xué)工作的煩與悅、經(jīng)濟學(xué)蘊含的“術(shù)”與“道”三個方面進行了解答。
關(guān)于科研，孫教授認為科研是促進教育工作者不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己理論體系，推動教育教學(xué)工作向前發(fā)展的重要活動，具有極強的理論操作性和實踐價值，做好科研要達到以下幾點：一要明確科研工作的高度、廣度和價值。二是要明確項目申報、論文發(fā)表、決策咨詢中的重點、難點。三是專業(yè)教學(xué)中一定要教學(xué)與科研相融合，尤其是高年級課程，不能一本書講幾十年不變，要做到與時俱進。四是要學(xué)會透過現(xiàn)象看實質(zhì)，注意各項事物的相互聯(lián)系與影響。
關(guān)于教學(xué)工作，孫教授針對教師“夾心層”和學(xué)生“不好對付”等現(xiàn)象進行了分析。應(yīng)該明確公民意識的覺醒和信息不對稱的時代已經(jīng)結(jié)束，管理不是專政而是服務(wù)。孫教授督促教師應(yīng)該適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)組織等不斷更新，并且進行充分的利用，由此不斷推出重點課程、精品課程、金課等。
最后，孫教授通過經(jīng)濟學(xué)的概念引出了哲學(xué)思考：通過“道”與“術(shù)”簡述如何做一個合格教師，要做到：
不要以為登上峰頂才是征服—甘為人梯
不要以為平靜的就不熱情—默默奉獻
不要以為渺小的就沒有力量—自我認可
不要以為深藏地下的都是財富—發(fā)現(xiàn)價值
（撰稿：王文悅 王昕宇 來源：工商管理學(xué)院 編輯：劉微）
