哈爾濱劍橋?qū)W院教育學(xué)院設(shè)有學(xué)前教育系和小學(xué)教育系。2005年獲教育部批準(zhǔn)開設(shè)本科學(xué)前教育專業(yè)，2013年獲批開設(shè)小學(xué)教育專業(yè)。歷經(jīng)多年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)前教育專業(yè)獲批黑龍江省重點專業(yè)、省一流專業(yè)建設(shè)點，學(xué)前教育學(xué)學(xué)科是黑龍江省重點建設(shè)學(xué)科。學(xué)院依托該專業(yè)獲批省學(xué)前雙語教育研究基地、獲批教育部1+X職業(yè)能力證書考試站點。目前教育學(xué)院是黑龍江省高等教育學(xué)會理事單位，教育部就業(yè)協(xié)會學(xué)前托育委員會理事單位，中國民辦教育黑龍江省學(xué)前教育專業(yè)委員會理事長、秘書長單位。

學(xué)院擁有一支由教授、副教授，中青年博士、碩士和一線幼兒園資深園長、小學(xué)教學(xué)校長構(gòu)成的行業(yè)專家引領(lǐng)、名師骨干支撐、專兼結(jié)合的高素質(zhì)雙師型師資隊伍。學(xué)院設(shè)有功能齊全、設(shè)備完善的教師教育實踐教學(xué)中心，包括師德養(yǎng)成館、微格實訓(xùn)室、數(shù)字書法室、科學(xué)室、生命與勞動教育室、早期教育室、童話劇場、幼兒園模擬室、心理沙盤實驗室、心理輔導(dǎo)室、粉筆字實訓(xùn)室、鋼琴房、舞蹈室、聲樂室、樂理室、奧爾夫音樂室、語音室等89間；教學(xué)條件達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平。學(xué)院內(nèi)建有附屬實驗幼兒園，劍橋國際小學(xué)；在全國擁有實習(xí)實訓(xùn)基地近300余，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供有力支撐。

學(xué)院以黨的教育方針和哈爾濱劍橋?qū)W院教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)為指導(dǎo)，以適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和新時代基礎(chǔ)教育改革需求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)為方向，依托基礎(chǔ)教育研究所、集團所屬分布全國39個城市150余所幼兒園和小學(xué)，構(gòu)建了獨具特色的“研究所+教育學(xué)院+實踐基地”“三位一體”的人才培養(yǎng)體系，實施了“大學(xué)+基地”雙課堂、“理論+實踐”雙導(dǎo)師、“專業(yè)+興趣”雙方向、“實習(xí)+就業(yè)”直通這一“三雙一通”的人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)了一批批具有“專業(yè)實踐能力強、崗位適應(yīng)能力強、職業(yè)素養(yǎng)高”這一“兩強一高”能力特征的優(yōu)秀畢業(yè)生。

學(xué)院堅持“立德樹人”的根本任務(wù)，積極實施“一體三化”教育工程，即：立德樹人為主體，實施育人全程化、管理全員化、服務(wù)常態(tài)化，不斷完善和改進(jìn)學(xué)生的指導(dǎo)和服務(wù)體系。一方面在學(xué)習(xí)上嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)、考風(fēng)考紀(jì)，對作弊者實施評優(yōu)一票否決制。同時，通過開展校園文化活動、特色主題活動豐富學(xué)生課外生活。建立團結(jié)、活潑、嚴(yán)肅、創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)生管理建立健全了學(xué)生指導(dǎo)和服務(wù)工作管理體系。建立班主任管理制，開展大學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)、心理健康等多項服務(wù)。實行畢業(yè)生回訪制，定期邀請畢業(yè)生回校，及時了解畢業(yè)生就業(yè)及生活狀況。近三年本學(xué)院學(xué)生獲獎共1845人，其中國家級351人，省級167人，校級1327人。

近年來，教育學(xué)院育人質(zhì)量穩(wěn)步提升。在校生獲獎比例高，近三年獲得師范生技能大賽、語言類大賽、藝術(shù)技能大賽等獎項共計595項；職業(yè)證書高區(qū)人數(shù)多，考取人少兒工智能教育資格證、蒙臺梭利教師資格證、園長證、育嬰員證等3754人次；教資考試通過率高，近五年均達(dá)94.6%；編制考試名列前茅，在省、市政府機關(guān)教師事業(yè)編制招聘考試中，學(xué)院畢業(yè)生在與包括諸多重點大學(xué)畢業(yè)生在內(nèi)的近萬名考生同臺競技中，均取得了令人矚目的成績。

哈爾濱劍橋?qū)W院教育學(xué)院以師范類專業(yè)教育獨有的魅力，堅守教育初心，傳承育人薪火，為社會輸送了近萬名適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要、品學(xué)兼優(yōu)、深受用人單位贊譽的優(yōu)秀師資及管理人才。