3月4日、5日，全國政協(xié)十四屆三次會議和十四屆全國人大三次會議分別在北京開幕。我校民主黨派成員、黨外知識分子熱切關注會議實況，通過多種方式收看收聽開幕盛況，聆聽政府工作報告，認真學習領會兩會精神，掀起學習熱潮。

民革中央經濟委員會委員、黑龍江省政協(xié)委員、哈爾濱劍橋學院校長 民革黨員于越：

全國兩會中提出“深入實施科教興國戰(zhàn)略，提升國家創(chuàng)新體系整體效能”，強調“加快教育強國建設”的戰(zhàn)略部署，作為一名民辦大學校長，我深受鼓舞，也倍感責任重大。新時代教育強國建設，民辦高校要發(fā)揮應用型人才培養(yǎng)的獨特作用，在教育強國建設中發(fā)揮更大價值。近年來，民辦高校在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、學科專業(yè)優(yōu)化以及產教融合等方面取得了顯著成效。然而，面對科技革命和產業(yè)變革帶來的新機遇和新挑戰(zhàn)，我們深知還有很長的路要走。未來我們將對標新興產業(yè)、未來產業(yè)需求，充分發(fā)揮應用型人才培養(yǎng)優(yōu)勢，貫通“產業(yè)鏈”“創(chuàng)新鏈”“人才鏈”，為黑龍江省“4567”現(xiàn)代產業(yè)體系高質量發(fā)展培育更多應用型人才。同時，強化雙師教師隊伍，筑牢教育強國根基，永葆“為黨育人、為國育才”的初心使命，以“功成不必在我，功成必定有我”的擔當精神，奮力書寫新時代民辦高等教育高質量發(fā)展的時代答卷，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人作出更大貢獻！

香坊區(qū)第四屆人大代表、哈爾濱劍橋學院教育學院教授、民盟盟員季紅：

教育是國家發(fā)展的基石，是實現(xiàn)民族復興的關鍵。作為民主黨派人士，要深刻領會兩會精神，將教育作為參政議政的重要領域，積極建言獻策，推動教育政策的完善與落實。同時，科技賦能教育，需深化人工智能與教育融合，推動AI通識課程普及，加強技術倫理教育，培養(yǎng)兼具創(chuàng)新能力與社會責任感的人才。強化產教融合，完善校企合作機制，通過政策激勵企業(yè)參與高等教育，并推動高等院校數(shù)字化轉型，提升應用型人才培養(yǎng)質量。凝聚共識，以實際行動落實兩會精神 ，將積極推動政策落地。教育是民族振興的基石，需要全社會共同發(fā)力，以創(chuàng)新驅動、公平普惠、高質量發(fā)展為核心，奮力書寫教育強國建設新篇章。我將以實際行動踐行兩會精神，為建設教育強國貢獻自己的智慧和力量，助力國家、學校實現(xiàn)長遠發(fā)展。

民革省委參政議政委員、哈爾濱劍橋學院體育教學部副主任、民革黨員那小波：

2025年全國兩會為教育領域指明了方向，作為民主黨派人士，我深感振奮。兩會強調教育公平與質量并重，推動教育數(shù)字化，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，這些舉措體現(xiàn)了國家對教育的高度重視。教育公平是社會公平的基石。兩會提出加大對農村和邊遠地區(qū)教育的投入，縮小城鄉(xiāng)差距，確保每個孩子都能享有優(yōu)質教育資源。我深刻認識到教育公平的重要性，并將積極建言獻策，推動政策落地。教育質量是培養(yǎng)人才的關鍵。兩會強調深化教育改革，優(yōu)化課程設置，提升教師素質。我們應關注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力，以適應未來社會的需求。教育數(shù)字化是未來的趨勢。兩會提出加快教育信息化建設，推動優(yōu)質教育資源共享。民主黨派人士應積極推動教育數(shù)字化轉型，利用科技手段提升教學效率，促進教育均衡發(fā)展。2025年全國兩會為教育領域描繪了宏偉的藍圖。我將繼續(xù)關注教育發(fā)展，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化貢獻力量。

民革黑龍江省委員會祖統(tǒng)委員會委員、哈爾濱劍橋學院資產管理處干事、民革黨員孫靜宇：

作為一名從事教育工作的民革黨員，我深感全國教育大會的勝利召開及《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》的出臺，為我國教育事業(yè)的長遠發(fā)展注入了強勁動力。這不僅彰顯了國家對教育的戰(zhàn)略考量，更為我們指明了前進的方向。面對教育改革和發(fā)展的艱巨任務，我們充滿信心。我相信，在黨和政府的領導下，我們一定能夠克服各種困難和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)教育強國的宏偉目標。作為民革黨員，我將積極響應號召，以實際行動貫徹落實兩會精神，為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我們還要更加關注民辦教育事業(yè)的發(fā)展，積極參與民辦教育事業(yè)的各項建設。為提升民辦教育的辦學質量、促進教育公平做出更大的貢獻。今后，我將繼續(xù)關注教育領域的發(fā)展動態(tài)，積極建言獻策，為教育強國建設添磚加瓦。我相信，只要我們齊心協(xié)力、共同努力，就一定能夠迎來教育事業(yè)更加輝煌的明天。

哈爾濱劍橋學院教學質量監(jiān)控與評估中心主任、民建會員趙菲：

全國兩會已圓滿落幕。作為一名民建會員，我深切認識到，全國兩會的成功召開，為國家發(fā)展注入了強大動力，對此我深感振奮。不久前，《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》的頒布，更是為我國教育事業(yè)勾勒出宏偉的發(fā)展藍圖。 2025年民辦教育政策的核心是“規(guī)范與支持并重”：一方面通過立法和監(jiān)管強化行業(yè)規(guī)范性，另一方面在職業(yè)教育、特殊教育等領域為民辦院校創(chuàng)造發(fā)展空間。這些動向既回應了公眾對教育公平和質量的關切，也體現(xiàn)了教育體系多元化發(fā)展的戰(zhàn)略布局。作為哈爾濱劍橋學院的一名員工，我將在民辦教育事業(yè)上繼續(xù)深耕和奉獻，持續(xù)加強自身學習，提高教學水平和工作能力，用實際行動踐行兩會精神，努力為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的應用型人才，為建設教育強國貢獻力量。

哈爾濱劍橋學院工商管理學院高級工程師、九三學社社員吳微：

今年全國兩會期間，教育議題成為民主黨派人士熱議的焦點?！督逃龔妵ㄔO規(guī)劃綱要（2024—2035年）》錨定了新時代教育發(fā)展方向，特別是“雙一流”建設提質增效、基礎學科拔尖計劃2.0等舉措，為高?？萍紕?chuàng)新注入強勁動能。規(guī)劃綱要提出的“教育、科技、人才三位一體”發(fā)展戰(zhàn)略，為破解關鍵領域“卡脖子”難題提供了制度保障。作為教育強國建設的主力軍，我們將立足教學科研一線，在課程思政創(chuàng)新、有組織科研攻關中踐行兩會精神，為建設教育強國建睿智之言、獻務實之策，共同書寫辦好人民滿意的教育新篇章。

哈爾濱劍橋學院工商管理學院高級工程師、九三學社社員劉世濤：

今年的政府工作報告中提出要“規(guī)范引導民辦教育發(fā)展”。對此，我倍感振奮。加強教育強國建設，關鍵是高等教育，而民辦教育已成為我國高等教育事業(yè)不可或缺的重要組成部分之一，彌補了公辦高校教育資源的不足。經濟社會發(fā)展對人才的需求是多樣的，民辦教育以其靈活的制度模式，可以快捷與高效地完成人才培養(yǎng)設置，有利于明確民辦高校的發(fā)展定位，引導民辦高校聚焦優(yōu)勢突破方向，在不同領域不同賽道發(fā)揮優(yōu)勢、辦出特色。其中，應用型民辦高校教育是我國培養(yǎng)本科及以上學歷應用型人才的主力軍之一。因此，民辦高校要通過深化產教融合等舉措加快人才培養(yǎng)模式改革，努力培養(yǎng)敢于擁抱技術革命、順應新質生產力發(fā)展需求的高素質應用型人才。

哈爾濱劍橋學院教育學院副教授、民盟盟員馬士偉：

在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程中，全國教育大會的勝利召開與《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035 年）》的印發(fā)，標志著我國教育事業(yè)邁入系統(tǒng)性改革的新階段。作為民主黨派人士，我們深刻感受到黨中央對教育基礎性、先導性地位的戰(zhàn)略定位，以及教育服務中國式現(xiàn)代化的核心使命。全國教育大會明確了“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的根本任務，強調教育要扎根中國大地，服務國家戰(zhàn)略需求。從優(yōu)化高等教育布局到深化產教融合，從強化教師隊伍建設到推進教育對外開放，一系列頂層設計彰顯了教育、科技、人才三位一體統(tǒng)籌發(fā)展的全局視野。特別是《綱要》提出的“健康第一”教育理念，將每天兩小時體育活動納入制度保障，為青少年體質健康筑牢根基，這一舉措得到教育界廣泛共鳴。在兩會期間，民盟教育論壇提出，新時代育人模式需突破傳統(tǒng)框架，構建“全方位、全過程、全社會”協(xié)同育人體系，尤其注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與實踐能力。高等教育需強化基礎學科與交叉學科建設，提升服務高水平科技自立自強的能力。教育興則國家興，教育強則國家強。站在新的歷史起點，我們堅信，在《綱要》的指引下，通過深化改革、凝聚共識，我國教育事業(yè)必將為民族復興偉業(yè)提供更堅實的人才支撐與智力保障。民主黨派也將繼續(xù)發(fā)揮界別優(yōu)勢，為教育強國建設貢獻智慧力量。

哈爾濱劍橋學院工商管理學院副教授、民革黨員劉喬輝：

全國教育大會勝利召開，《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》正式印發(fā)，標志著我國教育事業(yè)邁入系統(tǒng)性變革新階段。作為省直民革教育一支部黨員及工商管理學院教師，我深感這一戰(zhàn)略部署為教育高質量發(fā)展描繪了宏偉藍圖。近年來，教育領域深化產教融合、推進數(shù)字化、優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)了內涵式發(fā)展跨越，為培育新質生產力提供堅實人才支撐。教育強國建設需科技創(chuàng)新與產業(yè)需求深度耦合。結合自身教學實踐，我高度認同《綱要》提出的“人工智能+教育”理念，將積極探索數(shù)字化教學工具與工程管理研究結合，推動產學研協(xié)同創(chuàng)新。教育強則國強。我將積極響應國家號召，秉承民革前輩“深耕專業(yè)、服務大局”的優(yōu)良傳統(tǒng)，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、推動教育數(shù)字化轉型中踐行使命擔當，努力為教育強國建設貢獻智慧和力量。

哈爾濱劍橋學院教務處綜合科科長、民建會員譚卜元：

作為一名大學教務處的教學管理工作人員，深入學習和理解《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》）并落實兩會精神，對未來清晰自身的工作職能定位和教學管理方向都有著重要的意義。?教務處作為教學組織核心部門，需將“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才”的目標轉化為課程體系重構、教學模式創(chuàng)新、質量監(jiān)控優(yōu)化等具體行動。同時落實《綱要》關于“研究型、應用型、技能型高校分類發(fā)展”要求，推動本校人才培養(yǎng)定位與區(qū)域產業(yè)需求精準對接。在未來的工作中，本人將持續(xù)改進，不斷深化《綱要》內容，配合學校組織開展相關工作。?強化課程思政體系建設?，將習近平新時代中國特色社會主義思想深度融入專業(yè)課程，建立“課程門門有思政、教師人人重育人”的協(xié)同機制，構建“大思政”育人格局?。?推進產教融合創(chuàng)新?，聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)共建產業(yè)學院，開發(fā)模塊化課程包，推廣項目式教學，提升學生解決復雜工程問題的能力。同時?推進教育數(shù)字化轉型?，拓展AI課程、智慧教學，提升師生數(shù)字化素養(yǎng)，強化教學服務管理效能與服務精準度。通過學習兩會和《綱要》精神，教務處可充分發(fā)揮教學管理中樞作用，將《綱要》頂層設計與兩會最新部署轉化為可操作、可量化、可持續(xù)的教育實踐，為教育強國建設貢獻高校力量。

哈爾濱劍橋學院汽車與機電工程學院教師、民建會員郭殿臣：

作為民主建國會的一員，我高度關注全國教育大會的勝利召開以及《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024 - 2035年）》的印發(fā)。這些舉措彰顯了國家對教育事業(yè)的重視，令人振奮。近年來，教育領域改革發(fā)展成果豐碩，從教育普及程度大幅提高到教育服務更加公平可及，從人才培養(yǎng)成果斐然到教育保障體系日益完善，我國正穩(wěn)步從教育大國邁向教育強國。作為民主黨派人士，我們一直密切關注教育問題，并積極建言獻策。全國教育大會的召開為教育事業(yè)發(fā)展指明了清晰方向，《綱要》更是明確了具體目標與實施路徑，讓我們對教育改革發(fā)展和教育強國建設充滿信心。在這關鍵時期，我們將以實際行動貫徹落實兩會精神，充分發(fā)揮民主黨派優(yōu)勢，深入調研教育領域的難點、痛點問題，積極為教育強國建設貢獻智慧與力量，助力教育更好地服務國家發(fā)展與民族復興。