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  • 11
    2025-01
    近日,2024年度全省“黨課開講啦”活動精品黨課評選結果揭曉,我校馬克思主義學院教師楊麗娟主講的黨課《“燃燈校長”張桂梅》脫穎而出,榮獲二等獎,實現(xiàn)歷史突破。主講人通過講述云南麗江華坪女子高級中學校長張桂梅扎根山區(qū)40多年,傾力建成全國第一所全免費女子高中,讓2000余名貧困山區(qū)女學生圓夢大學的事跡,生動地還原了張桂梅從華坪女高創(chuàng)辦時,從招生到經(jīng)費籌集,從教學到高考護送,她一路親力親為,投入所有。作為時代的“燃燈者”,張桂梅笑對人生風雨坎坷,始終堅守在祖國西南邊陲的教師崗位上,從寸寸青絲到頭發(fā)花白,未曾改變的是對山區(qū)學子的愛心、對教育事業(yè)的信仰。張桂梅校長的事跡深刻詮釋了教育家精神的豐富內(nèi)涵,為廣大新時代教師樹立了光輝榜樣,激勵廣大教師弘揚教育家精神,努力成為新時代的 “大先生”,肩負起為黨育人、為國育才的神圣使命。我校將以本次獲獎為契機,充分發(fā)揮獲獎黨課的示范引領作用,持續(xù)推動黨員教育工作向縱深發(fā)展。進一步做優(yōu)“黨課開講啦”活動,不斷豐富黨課內(nèi)容、創(chuàng)新黨課形式、提升黨課質量,增強黨課的吸引力和感染力,使其更好地滿足黨員師生的學習需求。通過扎實推動黨員教育工作高質量發(fā)展,教育引導廣大黨
  • 11
    2025-01
    為深入學習貫徹全國、全省教育大會精神,完善立德樹人機制,引領帶動全省高?!耙徽臼健睂W生社區(qū)綜合管理模式高質量發(fā)展,近日,黑龍江省委教育工委開展了首批“一站式”學生社區(qū)建設創(chuàng)新高校遴選工作,我校獲評黑龍江省首批“一站式”學生社區(qū)建設創(chuàng)新高校,成為全省5所入選高校之一,也是唯一入選的民辦高校。近年來,我校著力打造“163”模式書院制特色一站式學生社區(qū)。該社區(qū)以“全面以學生為中心”的服務體系為基石,深度融合“六大品牌”特色,旨在培育學生深厚的職業(yè)化、數(shù)字化及人文素養(yǎng)。通過黨建領航筑牢根基、學生自治激發(fā)活力、師資深耕精準服務、文化鑄魂培育品牌、數(shù)字賦能提升效能、堅實打造優(yōu)質環(huán)境六大核心舉措,實現(xiàn)了全程、全員、全方位的優(yōu)質育人。此次入選不僅是對我?!耙徽臼健睂W生社區(qū)建設工作的充分肯定,更是對未來發(fā)展的深切期許與鞭策。我校將以此為契機,進一步細化舉措,凝聚育人合力,持續(xù)推動“一站式”社區(qū)建設走深走實,為促進學生全面成長成才保駕護航。校對:李佳芮責任編輯:徐茜
  • 08
    2025-01
    06
    2025-01
    近日,中國知網(wǎng)中國科學文獻計量評價研究中心公布了“2024中國知網(wǎng)高被引學者”名單,我校汽車與機電工程學院智能農(nóng)機裝備研究團隊頓國強副教授入選農(nóng)業(yè)工程學科“2024中國知網(wǎng)高被引學者TOP5%”,進一步提升了我校的學術聲譽,是學校高水平科研團隊在推動科學研究方面取得的重要突破。中國科學文獻計量評價研究中心是中國知網(wǎng)于1999年成立的、立足文獻大數(shù)據(jù)分析的第三方科學評價機構,主要開展期刊評價、機構評價、文獻評價、學者評價、學科評價等各類學術評價業(yè)務。中國科學文獻計量評價研究中心基于中國知網(wǎng)收錄的10年(2014-2023)國內(nèi)學術成果計算每位學者的單篇論文引證標準化指數(shù)(Paper Citation Standardized Index,簡稱PCSI),經(jīng)嚴格的定量數(shù)據(jù)統(tǒng)計、遴選方案評審和學科專家調研等多重環(huán)節(jié),形成了“2024中國知網(wǎng)高被引學者”預發(fā)布名單。據(jù)悉,“2024中國知網(wǎng)高被引學者”遴選是基于中國知網(wǎng)收錄的國內(nèi)學術期刊論文和會議論文開展學術影響力客觀評價。全國約有335萬名學者進入初選,從中選取總PCSI(Paper Citation Standardized Index,引
  • 03
    2025-01
    近日,省教育廳公布了《關于2024年黑龍江省高等教育(本科、研究生)和職業(yè)教育教學成果獎擬授獎成果的公示》,我校2項教學成果榮獲黑龍江省高等教育教學成果獎二等獎。獲獎成果《“19577”現(xiàn)代高效能應用型教學理論與實踐》從學校整體層面揭示了應用型大學高效能教學的基本規(guī)律,形成了獨特的理論體系,包含“1個指導理念”“9個互助的子系統(tǒng)”“5種特色教育”“7個建設策略”以及“7個優(yōu)勢品質”,為應用型大學的教學提供了全面系統(tǒng)的指導。獲獎成果《“思政引領、多元融促、分階遞進”新工科應用型人才培養(yǎng)體系的研究與實踐》緊密結合新工科對人才核心素養(yǎng)的要求,以思政引領為導向,通過虛實結合、校企聯(lián)合、科教融合的三元交叉融合方式,強化學生能力培養(yǎng),實現(xiàn)了學生實踐、應用、創(chuàng)新能力的分階遞進式發(fā)展,構建了完善的人才培養(yǎng)體系,致力于培養(yǎng)“知行合一、德技相融、求實創(chuàng)新”的新工科應用型人才。這兩項成果的獲獎充分彰顯了學校在教育教學改革與創(chuàng)新方面的顯著成效,體現(xiàn)了學校對教學質量的高度重視和不懈追求,也為學校進一步深化教育教學改革、提高人才培養(yǎng)質量奠定了堅實基礎,對推動學校發(fā)展具有重要的意義。責任編輯:徐茜