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劍橋熱點

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    2025-04
    為進一步加強校企合作交流，促進產教融合，推進校企雙方對高質量人才的培養(yǎng)工作，東方劍橋教育集團產教融合辦公室、哈爾濱劍橋學院與煙臺城市科技職業(yè)學院師生代表于今年2月、3月分赴遠東控股集團與愛仕達集團開展系列研學活動。通過實地參觀訪問、座談交流等形式，師生團隊深入探究企業(yè)的人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，并與企業(yè)圍繞“人才共育、技術共研、資源共享”等內容達成多項未來合作共識。走入遠東控股集團：聚焦“國匠班”實踐，打造校企協(xié)同育人標桿2月下旬，東方劍橋教育集團產教融合辦公室、哈爾濱劍橋學院、煙臺城市科技職業(yè)學院師生代表一行14人赴遠東控股集團開展寒假研學交流。在遠東控股集團相關業(yè)務負責人的帶領下，師生們參觀了宜興總部科技館、電纜生產車間及遠東大學等，深入了解了集團發(fā)展歷程、產品體系與人才培養(yǎng)模式、專利成果和輝煌成就。在25000平方米的智能電纜車間，師生們與車間負責人進行深入探討，參觀學習了企業(yè)生產流程的智能化管理。車間僅45名員工的團隊，卻能創(chuàng)造出驚人業(yè)績，這種高效的運轉模式讓在場師生們深受震撼，引發(fā)無限思考。在工作現(xiàn)場，兩名工程師通過“理論+實操”的模式，為“國匠班”的學生代表們進行了現(xiàn)場教學，手把手
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    2025-04
    4月10日，哈爾濱劍橋學院資產管理處在行政樓608會議室召開本學期的資產管理員工作會議暨資產管理信息系統(tǒng)應用培訓會。會議由資產管理處處長孫靜宇主持。各部門資產管理相關人員及國子軟件公司技術人員參加會議。會上，孫靜宇介紹了本年度資產管理的制度建設和信息化建設情況。同時，還為各部門資源管理員講解了資產管理的一系列相關制度及工作流程，涵蓋資產申請采購、入賬報銷、調撥、報廢以及損毀、遺失處置等各個環(huán)節(jié)內容。通過強化流程梳理和制度的制定和執(zhí)行，將有效規(guī)范學校資產管理的全過程，確保資產的安全、完整和高效利用。會議進一步明確了本學期的主要任務：一是核對與調整資產管理系統(tǒng)賬目，確保賬實相符；二是調入實際持有但系統(tǒng)未登記的資產，全面提升資產管理的覆蓋面；三是核對資產使用人信息，明確責任歸屬；四是完善資產登記內容，提高資產管理的精細化和準確性。在績效考核方面，會議重點強調了《資產管理績效考核辦法》的重要性和實施要求。要求各部門要根據(jù)實際情況完成相應資產管理工作。資產管理處將定期開展工作完成情況檢查，并依據(jù)考核辦法進行評分。會議還邀請了國子軟件公司的技術工程師為大家詳細講解了國子資產管理系統(tǒng)的各項功能和操作
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    2025-04
    為進一步推進課程思政與學科育人深度融合，助力博士教師“學術引領、方法創(chuàng)新、思維啟迪”三位一體的教學能力體系建設，4月10日，我校第三期“教學方法與表達力”博士定制實務培訓在正德樓308智慧教室成功舉辦。培訓活動中，教師發(fā)展中心主任遲德水以市場營銷學課程思政創(chuàng)新實踐為例，系統(tǒng)闡釋了基于PPC“四元雙思”三階式教學模式的建構邏輯與實施路徑。來自全校各學科的10余名博士教師參與深度研討，共同探索以學生為中心、以思維培養(yǎng)為內核的新型育人模式。遲老師指出，當前專業(yè)課程思政建設普遍面臨三大矛盾：知識傳授與價值引領的割裂、思維訓練與思政浸潤的錯位、教學評價的單一化與思政目標的復雜性。針對這些問題，他創(chuàng)新提出“四元雙思”三階式教學模式。該模式以“教師精講、學生獨學、學生討論、匯報總結”為教學流程四元架構，以“課程思政浸潤”與“批判性思維訓練”為雙核驅動，通過“思想政治素養(yǎng)發(fā)展檔案建立、評價指標設定與解釋、課程思政量化評價”三階遞進，實現(xiàn)知識傳授、價值塑造、思維培養(yǎng)和表達提升的有機統(tǒng)一。在總結環(huán)節(jié)，博士辦主任王晰強調，遲老師的探索深刻詮釋了“教學改革需回歸育人本質”的核心命題。作為學校重點培養(yǎng)的高層次人
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    2025-04
    4月9日下午，我校圖書館第二期“每周一讀”系列活動火熱開展。IBOOK讀者協(xié)會副會長劉桐同學，以“趣味英語”為主題，為學校附屬小學四年級四班的師生們帶來了一場沉浸式的學習體驗。 活動以《哪吒之魔童降世》《小紅帽》雙語視頻開場，劉桐巧妙設計了“片段猜詞”“快問快答”等互動環(huán)節(jié)，點燃了孩子們的熱情，孩子們全神貫注地盯著屏幕，爭相回答問題，現(xiàn)場歡呼聲此起彼伏。劉桐同學感慨道：“第一次以老師的身份現(xiàn)場授課，為了給孩子們帶來最好的體驗，我做了大量準備工作。從精美又可愛的海綿寶寶的PPT模板，到趣味英語視頻和幽默風趣的英語翻譯選段，每個細節(jié)都傾注了大量心血。我的授課目標不是簡單的教孩子們學一些單詞，而是為了激發(fā)他們對英語的學習興趣。從策劃到執(zhí)行，我學會了如何將創(chuàng)意和想法落地，也更加體會到走上講臺的不容易?？吹阶约翰粩嗟赝黄谱晕?，不斷成長，我感到無比欣慰，也更加感謝那個敢于嘗試、勇于突破的自己。”班主任張老師欣慰地說：“這次活動不僅點燃了孩子們學習英語的熱情，也充分展現(xiàn)了大學生們的專業(yè)風采”。本次活動是我校圖書館“閱讀+實踐”模式的創(chuàng)新嘗試，為大學生搭建了社會實踐的成長平臺。未來，圖書館將持續(xù)聯(lián)動教
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    2025-04
    為全面提升大學生的職業(yè)素養(yǎng)，引導廣大學生合理規(guī)劃學業(yè)與職業(yè)發(fā)展，4月9日下午，我校舉辦HCU Talks主題交流活動。我校校長于越，九合創(chuàng)投創(chuàng)始人王嘯，上海東嵐集團合伙人、協(xié)氫（上海）新能源科技有限公司總裁、中國科學技術協(xié)會青年科學家產學研創(chuàng)新聯(lián)合體副秘書長李衛(wèi)鋒和煙臺城市科技職業(yè)學院智能制造學院24級智能控制技術專業(yè)學生 、LOI工作室創(chuàng)始人、Telc項目創(chuàng)始人秦佳鴻同臺對話，圍繞“大學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)精神賦能教育、AI時代大學生職業(yè)規(guī)劃和成長”等主題展開深度探討與交流，為近1500名師生呈現(xiàn)了一場思想碰撞的學習盛宴。交流活動中，秦佳鴻以“AI賦能教育—TELC考試案例分享”為題，分享了其團隊在AI領域的探索與實踐。他詳細介紹了團隊利用AI技術開發(fā)項目的歷程，從項目構思到實施落地，再到取得的發(fā)展成果，充分展現(xiàn)了AI在教育領域的創(chuàng)新應用和為教育賦能的無限可能。王嘯提出：未來人才要具備“T型能力”，即需兼具跨界思維的拓展與垂直領域的深耕。他以其豐富的投資經驗和創(chuàng)業(yè)經歷，深入剖析了創(chuàng)業(yè)者的特質，包括精神動能、長期主義和創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面的內容。鼓勵學生們在大學期間要樹立目標，廣泛探索
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    2025-04
    為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)廣大學子對古典詩詞的熱愛與傳承，4月1日晚，由校團委指導，校有線廣播臺、校語言文字工作委員會共同主辦的 “千載平仄，一季鋒芒”第三屆詩詞大賽決賽在正德樓多功能廳拉開帷幕。繼續(xù)教育學院院長、校語言文字工作委員會辦公室主任魏娜、校團委書記王莉、校團委和繼續(xù)教育學院教師，以及各學院、書院團總支書記出席比賽。音詩舞表演《詩詞里的中國》精彩亮相，為大賽拉開了詩意的序幕。詩詞大賽現(xiàn)場高潮迭起，進入決賽的六組選手們以詩會友、才思激蕩，用濃郁的文化氛圍點燃全場熱情。本次大賽設有“心有靈犀”、“牽線搭橋”、“難易三階”三個環(huán)節(jié)，采用現(xiàn)場積分淘汰制度，選手們在這三個環(huán)節(jié)中各展所長，為觀眾呈現(xiàn)了一場精彩絕倫的詩詞對決。在“心有靈犀”環(huán)節(jié)，每組選手依次進行5分鐘詩詞版“你來比劃，我來猜”積分作答，此環(huán)節(jié)重在考驗團隊的默契程度與隨機反應能力。祖藍組誰與爭鋒組墨韻詩心組關東組人民當家作組我們的隊名最棒組第二環(huán)節(jié)“牽線搭橋”戰(zhàn)鼓催征，各小組展開激烈對抗。每組選派一名選手，通過搶唱古詩文的方式爭奪九宮格連線中的答題資格。此環(huán)節(jié)不僅考驗團隊的詩詞積累，更考驗團隊的協(xié)同作戰(zhàn)與應變創(chuàng)新能力。誰與