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8月28日，韓國(guó)明知大學(xué)師生代表團(tuán)一行18人到訪我校開(kāi)展文化交流活動(dòng)。學(xué)校校長(zhǎng)劉小輝、國(guó)際交流合作中心副主任劉雪嬌、教育學(xué)院副院長(zhǎng)孫鴻飛及教師代表熱情接待了代表團(tuán)。劉小輝對(duì)代表團(tuán)的到來(lái)表示熱烈歡迎，并回顧了兩校建立合作關(guān)系以來(lái)，在師生互訪、學(xué)術(shù)交流等領(lǐng)域取得的豐碩成果。明知大學(xué)教師代表感謝我校的精心安排，表達(dá)了深化合作的積極意愿。在輕松融洽的氛圍中，雙方互贈(zèng)紀(jì)念禮品，象征著兩校友誼的進(jìn)一步升華。在我校大學(xué)生活動(dòng)中心，明知大學(xué)的14名同學(xué)實(shí)地體驗(yàn)了我校獨(dú)具特色的中國(guó)傳統(tǒng)文化工作坊。在教育學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們親手嘗試了螺鈿鑲嵌、傳統(tǒng)簪花、剪紙藝術(shù)、毛筆書(shū)法及中國(guó)結(jié)編織等富有代表性的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目。同學(xué)們專(zhuān)注投入，通過(guò)親身實(shí)踐感受中國(guó)傳統(tǒng)手工藝術(shù)的精細(xì)與獨(dú)特魅力。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛融洽，大家在體驗(yàn)中交流互動(dòng)，不僅增進(jìn)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，也進(jìn)一步促進(jìn)了兩國(guó)青年之間的文化交流。訪問(wèn)期間，代表團(tuán)先后參觀了問(wèn)學(xué)樓教學(xué)區(qū)、師德養(yǎng)成館、IEM產(chǎn)教融合中心、新能源汽車(chē)實(shí)訓(xùn)中心、圖書(shū)館、明禮樓、大學(xué)生活動(dòng)中心等核心教學(xué)與活動(dòng)場(chǎng)所?，F(xiàn)代化的設(shè)施設(shè)備、優(yōu)美的校園環(huán)境和濃厚的文化氛圍，贏得了韓方師

為系統(tǒng)、扎實(shí)推進(jìn)2025年秋季學(xué)期學(xué)生工作，進(jìn)一步提升思想引領(lǐng)實(shí)效、優(yōu)化迎新工作流程、深化學(xué)生管理服務(wù)，8月29日9時(shí)，我校在正德樓多功能廳召開(kāi)2025年秋季學(xué)期學(xué)生工作會(huì)議。學(xué)校黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記、副校長(zhǎng)沙迪出席會(huì)議并講話，全體學(xué)生工作人員參加會(huì)議。會(huì)議由學(xué)生處副處長(zhǎng)馬乙菲主持。會(huì)上，馬乙菲代表學(xué)校對(duì)新入職輔導(dǎo)員表示歡迎，傳達(dá)了對(duì)相關(guān)學(xué)生工作人員的批評(píng)通報(bào)，從筑牢安全底線，把牢意識(shí)形態(tài)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，做好2025年迎新工作，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立校院兩級(jí)學(xué)業(yè)預(yù)警黨政聯(lián)席會(huì)制度和加強(qiáng)一站式社區(qū)建設(shè)等方面部署了近期學(xué)生工作安排，希望全體學(xué)生工作人員共同努力，做好新學(xué)期初始的學(xué)生工作。新入職輔導(dǎo)員在會(huì)議發(fā)言中紛紛表示要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)以及生活服等各方面的使命和任務(wù)。會(huì)上，沙迪對(duì)過(guò)去一學(xué)期的學(xué)生工作給予了肯定和鼓勵(lì)，對(duì)新學(xué)期學(xué)生工作提出幾點(diǎn)意見(jiàn)：一是筑牢思想根據(jù)，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，深化理論武裝與理想信念教育，發(fā)揮優(yōu)秀榜樣作用。二是聚焦學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造勤學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生內(nèi)生“驅(qū)動(dòng)力”，嚴(yán)抓學(xué)習(xí)紀(jì)律與過(guò)程管理，搭建學(xué)術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)

近日，黑龍江省教育廳公布了《關(guān)于黑龍江省高等學(xué)校第五批課程思政示范課程和教學(xué)團(tuán)隊(duì)培育項(xiàng)目、2024年課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例名單的公示》。我校教育學(xué)院教師馬影主講的“小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)”、工商管理學(xué)院教師張蕊主講的“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)I”成功獲批課程思政示范課程和教學(xué)團(tuán)隊(duì)培育項(xiàng)目立項(xiàng)。汽車(chē)與機(jī)電工程學(xué)院教師康靚的案例“滾動(dòng)軸承的構(gòu)造與類(lèi)型”、通識(shí)教育學(xué)院教師劉春艷的案例“離散型隨機(jī)變量及其分布律”以及教育學(xué)院教師郭威的案例“Unit 2 Message of the Land”入選課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例。此次入選的課程與案例，充分體現(xiàn)了學(xué)校在課程思政建設(shè)方面的深入探索與扎實(shí)成效。這些課程與案例不僅展現(xiàn)了學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)創(chuàng)新能力和育人水平，也是學(xué)校全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要成果，更為學(xué)校推動(dòng)全員、全過(guò)程、全方位育人提供了有力支撐。下一步，學(xué)校將持續(xù)深化課程思政改革，進(jìn)一步發(fā)揮示范項(xiàng)目的引領(lǐng)作用，扎實(shí)推進(jìn)高質(zhì)量課程思政教育體系建設(shè)“五大工程”（頂層設(shè)計(jì)工程、課程建設(shè)工程、課堂革命工程、能力提升工程、質(zhì)量保障工程），努力培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的新時(shí)代優(yōu)秀人才。校對(duì)：劉田進(jìn)責(zé)任編輯：徐茜

7月19日-20日，由全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽黑龍江賽區(qū)組委會(huì)主辦，哈爾濱工業(yè)大學(xué)承辦的2025第18屆全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽“華中數(shù)控杯”工業(yè)協(xié)作機(jī)器人及數(shù)字孿生技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)賽黑龍江賽區(qū)選拔賽在哈爾濱工業(yè)大學(xué)主校區(qū)圓滿(mǎn)落幕。我校汽車(chē)與機(jī)電工程學(xué)院高度重視比賽，華中數(shù)控駐黑龍江區(qū)技術(shù)支持王建老師提供賽前培訓(xùn)，IEM產(chǎn)教融合中心王海金主任提供設(shè)備，經(jīng)過(guò)學(xué)院選拔，共有9支隊(duì)伍參加比賽并取得了省特等獎(jiǎng)1項(xiàng)（晉級(jí)國(guó)賽）、省一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、省二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省三等獎(jiǎng)3項(xiàng)的優(yōu)異成績(jī)。全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽（Digital-Design-Dimensions Show，簡(jiǎn)稱(chēng)：3D大賽，3DDS或3DShow）是在國(guó)家大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、推動(dòng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展的時(shí)代背景下開(kāi)展的一項(xiàng)大型公益賽事，是被列入教育部全國(guó)高校學(xué)科評(píng)估體系和教育部大學(xué)生排行榜賽事。在省賽及國(guó)家賽比賽過(guò)程中，我校學(xué)子均展現(xiàn)出了工業(yè)協(xié)作機(jī)器人技術(shù)、數(shù)字孿生技術(shù)、PLC與HMI技術(shù)、機(jī)器視覺(jué)技術(shù)等優(yōu)秀的應(yīng)用能力，在真實(shí)的工業(yè)裝備和應(yīng)用環(huán)境的賽場(chǎng)中，展現(xiàn)出了解決機(jī)器人領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的綜合能力。參賽隊(duì)伍通過(guò)設(shè)計(jì)-制造

6月7日-8日，由中國(guó)機(jī)器人及人工智能大賽黑龍江賽區(qū)組委會(huì)主辦，哈爾濱石油大學(xué)承辦的第二十七屆中國(guó)機(jī)器人及人工智能大賽黑龍江賽區(qū)暨第八屆黑龍江省機(jī)器人及人工智能大賽在哈爾濱石油學(xué)院圓滿(mǎn)落幕。我校汽車(chē)與機(jī)電工程學(xué)院共組織10支隊(duì)伍參加大賽機(jī)器人創(chuàng)新賽道、人工智能賽道，智能產(chǎn)線賽道，并取得省一等獎(jiǎng)3項(xiàng)（晉級(jí)國(guó)賽）、省二等獎(jiǎng)2項(xiàng)（晉級(jí)國(guó)賽）、省三等獎(jiǎng)5項(xiàng)的優(yōu)異成績(jī)。中國(guó)機(jī)器人及人工智能大賽是一項(xiàng)歷史悠久、影響廣泛的全國(guó)性學(xué)科競(jìng)賽。目前大賽已為我國(guó)培養(yǎng)了大量“能動(dòng)手”“敢創(chuàng)新”“善協(xié)作”的復(fù)合型人才。大賽已列入中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)發(fā)布的全國(guó)普通高等學(xué)校學(xué)科競(jìng)賽排行榜、全國(guó)普通高校大學(xué)生競(jìng)賽分析報(bào)告。本次國(guó)賽分為線上和線下兩個(gè)階段，線上比賽于7月20日-24日在騰訊會(huì)議平臺(tái)進(jìn)行答辯和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，我校參賽團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，國(guó)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)。智能產(chǎn)線賽道一支隊(duì)伍進(jìn)入蘇州線下比賽。國(guó)賽線下比賽于8月4日-6日在蘇州職業(yè)技術(shù)大學(xué)開(kāi)展，我校參賽團(tuán)隊(duì)攜帶智能產(chǎn)線設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技，團(tuán)隊(duì)成員現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)沉著、冷靜，對(duì)比賽設(shè)備操作熟練，技術(shù)嫻熟，臨場(chǎng)發(fā)揮優(yōu)異，比賽項(xiàng)目最終獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)。我校汽車(chē)與機(jī)電工程學(xué)院一直

8月24-25日，為貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和三年行動(dòng)計(jì)劃，深化產(chǎn)教融合、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局、強(qiáng)化實(shí)踐育人，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革需求、具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐，北京大學(xué)教育學(xué)院與哈爾濱劍橋?qū)W院聯(lián)合主辦民辦教育與職業(yè)教育發(fā)展研討會(huì)。與會(huì)人員合影北京大學(xué)原黨委書(shū)記、教育學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)閔維方，黑龍江省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)曹疊峰，哈爾濱劍橋?qū)W院理事長(zhǎng)、東方劍橋教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、北京大學(xué)名譽(yù)校董于越，北京大學(xué)社會(huì)科學(xué)部部長(zhǎng)初曉波，北京大學(xué)教育學(xué)院黨委書(shū)記張曉黎，北京大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、基礎(chǔ)教育研究中心主任尚俊杰，哈爾濱劍橋?qū)W院黨委書(shū)記、政府督導(dǎo)專(zhuān)員袁偉，北京大學(xué)教育學(xué)院大數(shù)據(jù)中心主任郭叢斌，北京大學(xué)企業(yè)與教育研究中心主任吳峰，北京大學(xué)教育學(xué)院學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任助理劉雨昕，哈爾濱劍橋?qū)W院校領(lǐng)導(dǎo)劉小輝、樊千、沙迪等專(zhuān)家學(xué)者共同參與調(diào)研，并對(duì)哈爾濱劍橋?qū)W院進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。深度融合人工智能：民辦教育質(zhì)量的戰(zhàn)略方向閔維方教授結(jié)合近期國(guó)家密集出臺(tái)的相關(guān)政策及國(guó)際教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，深刻指出人工智能與教育的深度融合是民辦教育和職業(yè)教育未