轉(zhuǎn)眼又到畢業(yè)季。哈爾濱劍橋?qū)W院機電工程學院2020屆畢業(yè)生歷經(jīng)四年錘煉的專業(yè)技能正待實踐,為報效國家、服務社會的青春壯志亟需舒展。
哈爾濱劍橋?qū)W院機電工程學院現(xiàn)面向社會各界優(yōu)秀用人單位推薦畢業(yè)生。
機電工程學院2020屆畢業(yè)生情況
機電工程學院擁有機械設計制造及其自動化專業(yè)、汽車服務工程專業(yè)和機械工藝技術(shù)專業(yè)。
1. 汽車服務工程專業(yè)
培養(yǎng)目標:本專業(yè)緊盯汽車產(chǎn)業(yè)前沿發(fā)展動態(tài),面向全國汽車后市場服務領域,培養(yǎng)具有較強學習能力、知識應用能力、實踐動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,具備“懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理、精服務”的能力素質(zhì),掌握傳統(tǒng)汽車技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、智能駕駛及車聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等,能從事汽車檢測診斷與維修、營銷服務、保險與理賠、新能源汽車營銷與診斷維修、二手車鑒定與評估、汽車企業(yè)管理、汽車制造等工作的應用型人才。
主要課程:汽車構(gòu)造、發(fā)動機原理與汽車理論、汽車電器與電子技術(shù)、汽車傳感器、新能源汽車、電動汽車技術(shù)、混合動力汽車技術(shù)、新能源汽車維護與診斷、智能駕駛及車聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、自動變速器、二手車鑒定與評估、汽車營銷、汽車保險與理賠、汽車檢測與診斷、汽車服務企業(yè)管理等。
汽車服務工程專業(yè)學生曾在多個汽車銷售服務公司和汽修公司參與實習,如雷克薩斯、大嘜養(yǎng)車、運通本田等。在參與實習中,學生運用良好的專業(yè)知識,具備了豐富的工作經(jīng)驗,贏得實習單位的贊許。
2. 機械設計制造及其自動化專業(yè)
培養(yǎng)目標:本專業(yè)面向智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,以“新工科”為背景,著力提高學生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力,培養(yǎng)學生掌握機械設計、制造等職能知識和技術(shù),且具有一定的信息處理、智能控制的基本能力,能夠綜合運用機械、電子、信息、智能控制等知識和技術(shù)進行智能制造領域內(nèi)智能產(chǎn)品的設計、制造、智能裝備故障診斷、智能工廠運行管理且能夠滿足智能制造工程領域發(fā)展的高素質(zhì)應用型人才。
主要課程:機械制圖、力學、機械精度設計、機械原理、機械設計、機械制造基礎、電路學、電子技術(shù)、傳感器與智能檢測、機電傳動與控制、機電一體化技術(shù)、先進制造技術(shù)、數(shù)字化設計(CAD/CAM)、PLC控制原理與應用、三維設計(Solidworks/UG/Croe)、智能機床與制造系統(tǒng)、工業(yè)機器人技術(shù)與應用、現(xiàn)代企業(yè)管理等。
3. 機械工藝技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,掌握現(xiàn)代機械工藝技術(shù)領域的基礎理論、專業(yè)知識和專業(yè)技能,具備較強的機械制造工藝設計、機械工藝規(guī)程制訂、機械加工方法選擇及刀具選擇的能力,以及面向企業(yè)生產(chǎn)一線具有機械產(chǎn)品工藝設計與制造、專用夾具設計的能力,掌握機械零件熱處理方案選擇、機械產(chǎn)品質(zhì)量檢測與控制、典型質(zhì)量問題解決能力的應用型人才。
主要課程:機械制圖、電工電子技術(shù)、機械精度設計、材料力學、機械原理、機械設計、金屬切削原理與刀具、機械制造基礎、現(xiàn)代加工技術(shù)、液壓與氣壓傳動、機械制造工藝學、數(shù)控加工工藝與編程等。
機械專業(yè)方向的學生參與過多次生產(chǎn)實習,在齊齊哈爾二機床、江蘇無錫小天鵝、時代上汽、天津長城等大型機械制造企業(yè)積累了大量實習經(jīng)驗,學習機械專業(yè)知識,提高動手實踐能力。
學院注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),學生在專業(yè)競賽和個人榮譽上也榮獲多個獎項。多名學生獲得全國SW、UG專業(yè)競賽團隊國家一等獎和二等獎、個人優(yōu)秀獎;2019年中國電信獎學金;國家獎學金;黑龍江省三好學生榮譽稱號等。
機電工程學院2020屆畢業(yè)生人才濟濟,他們的優(yōu)秀需要社會各界優(yōu)秀用人單位來檢驗。誠摯歡迎各用人單位在我院招聘各類所需人才,有意向的用人單位可與我院聯(lián)系商定線上招聘相關事宜。疫情期間,學院將全面協(xié)助用人單位開展線上招聘宣講會。
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