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  • 04
    2024-03
    2月27日,學(xué)校舉辦第四屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽黑龍江賽區(qū)暨哈爾濱劍橋?qū)W院校內(nèi)選拔賽。本次大賽按照“四新”建設(shè)、基礎(chǔ)課程、課程思政、產(chǎn)教融合等領(lǐng)域分成新文科組、新工科組、基礎(chǔ)課程組、課程思政組、產(chǎn)教融合組,每個組別按照教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級分為正高、副高、中級及以下,共計15個小組。全校共有9個教學(xué)單位的66門課程參加院賽,學(xué)校組織評審專家對教師的申報材料進行網(wǎng)絡(luò)評審,最終推選出28門課程參加校賽。正高組參賽教師比賽現(xiàn)場參賽教師按照專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級分三組同時進行,結(jié)合課程教學(xué)大綱和教學(xué)實踐,進行15分鐘的教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新匯報。參賽教師將課程教學(xué)與信息技術(shù)、行業(yè)前沿、創(chuàng)新理念等有機融合,圍繞著課程教學(xué)的課程概述、痛點分析、創(chuàng)新特色舉措、技術(shù)融合、產(chǎn)出導(dǎo)向和成果輻射等方面進行展示,闡明課程設(shè)計思路,重點介紹了課程改革與創(chuàng)新。以飽滿的熱情、嚴謹?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新的精神充分展現(xiàn)了展現(xiàn)了教師在教學(xué)中的獨特魅力和風(fēng)采?,F(xiàn)場評審專家對參賽教師進行了提問和深入點評,圍繞教學(xué)痛難點、解決方法及教學(xué)創(chuàng)新點凝練等方面與選手進行了溝通,提出了很多建設(shè)性的改進策略和思路。參賽教師們在比賽中互相切磋,取長補短,反思存在的問
  • 27
    2023-10
    近日,黑龍江省高等教育學(xué)會發(fā)布了《關(guān)于“2023年高等教育研究課題”立項申報評審結(jié)果的公示》,我校共有22項課題喜獲立項,獲批數(shù)量位居黑龍江省民辦本科高校首位。哈爾濱劍橋?qū)W院--黑龍江省高教學(xué)會“2023 年高等教育研究課題”擬立項名單黑龍江省高等教育學(xué)會,作為全省高等教育工作者的群眾性學(xué)術(shù)團體,自1982年成立以來,一直致力于推動高等教育研究的深入發(fā)展。本次“2023年高等教育研究課題”的立項申報,旨在鼓勵和引導(dǎo)廣大高等教育工作者關(guān)注和解決高等教育領(lǐng)域的重要問題,推動高等教育的改革與創(chuàng)新。本次獲得立項的教研課題,是對我校教學(xué)與科研工作的充分肯定。學(xué)校將以此為契機,更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用,全面提升我校教研水平高質(zhì)量發(fā)展,不斷深化教育教學(xué)改革,持續(xù)提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量。積極引導(dǎo)廣大教師緊密關(guān)注高等教育教學(xué)的發(fā)展趨勢,鼓勵教師積極申報各級各類教育教學(xué)改革研究課題,采取多種措施調(diào)動廣大教師的參與熱情,積極參與高等教育研究,開展更多具有創(chuàng)新性和實用性的研究項目,推動教學(xué)成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用,為我校的高等教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
  • 22
    2023-09
    為了深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,展示學(xué)校的辦學(xué)定位和特色,積極推進高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè),9月19日下午,我校項目式教學(xué)改革試驗動員大會及專題講座在體育館召開。學(xué)校理事長、校長于越教授,黨委書記袁偉同志等校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工參加了本次會議,大會由副校長樊千教授主持。會上,樊千教授宣布了校長辦公會的研究決定,即本學(xué)期開始,在全校范圍開展項目式教學(xué)(PBL)改革試驗。副校長溫恒福教授解讀了《哈爾濱劍橋?qū)W院項目式教學(xué)改革試驗方案》,學(xué)校將成立項目式教學(xué)(PBL)改革試驗領(lǐng)導(dǎo)小組,開展基于項目的學(xué)習(xí),建立新的項目式教學(xué)系統(tǒng),初步生成哈爾濱劍橋?qū)W院的教學(xué)特色;通過改革試驗,激發(fā)學(xué)生的潛能,提高學(xué)生的各項能力和綜合素養(yǎng);同時,提高教師的教育、教學(xué)、研究等方面的能力,提升教師的專業(yè)水平。隨后,于越校長為大會作動員講話,他強調(diào)教育技術(shù)的進步發(fā)展對教學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響,為教師和學(xué)生提供了更多的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)機會。教育教學(xué)不僅僅是單純的灌輸知識,更要努力尋求真正培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)方法,拒絕“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。推進項目式教學(xué)(PBL)的改革,目的是調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,塑造學(xué)生解決問題的能力、溝通