哈爾濱劍橋?qū)W院認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，把推進課程思政建設(shè)作為落實立德樹人根本任務(wù)的重要抓手，實施高質(zhì)量課程思政教育體系建設(shè)“五大工程”（頂層設(shè)計工程、課程建設(shè)工程、課堂革命工程、能力提升工程、質(zhì)量保障工程），凝聚學(xué)院、黨建、書院育人合力，形成了“三動”（教學(xué)大綱驅(qū)動、教師黨支部帶動、書院制推動）的課程思政特色做法。深入推動課程思政與思政課程同頻共振、同向同行，持續(xù)營造“課程門門有思政、教師人人講育人”的良好氛圍，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校實施高質(zhì)量課程思政教育體系建設(shè)“五大工程”，切實提升課程思政育人實效。實施頂層設(shè)計工程。成立以黨委書記和校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責學(xué)校課程思政工作，建立“黨政齊抓共管、教務(wù)牽頭抓總、所有部門聯(lián)動、教學(xué)單位推進落實”的課程思政工作機制。學(xué)校設(shè)立課程思政教學(xué)研究中心，制定并實施《課程思政建設(shè)工作方案》，二級學(xué)院設(shè)立課程思政工作組，統(tǒng)籌深入推進課程思政建設(shè)。將課程思政建設(shè)納入到部門績效考核和教師教學(xué)考核，引導(dǎo)全體教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué)。實施課程建設(shè)工程。按照“門門課程有思政元
