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  • 04
    2021-10
    為積極主動做好疫情影響下的教學預案，切實提高教師的信息化教學能力，9月29日，教師發(fā)展中心組織教師開展線上教學培訓工作，近百名教師在線參加了本次培訓。鄭欣欣老師分享的題目是《線上“三位一體”教學模式的實施與分析》。課前規(guī)劃與準備—課前線上自學，完成知識傳遞。教師完成教學設計：平臺選用→中國大學慕課創(chuàng)建異步SPOC→發(fā)布考核辦法→上傳電子教材→發(fā)布預習要求及視頻→發(fā)布討論主題→制作PPT課件→根據(jù)重難點，遴選測試題。學生需要在課前預習電子版教材并輔助平臺視頻講授、整理預習筆記等。課堂實踐—課中線上直播，完成知識內(nèi)化。利用釘釘直播平臺統(tǒng)計學生出勤情況。直播過程中采用課件+語音+墨跡板書，梳理重難點，增加互動環(huán)節(jié)，設置知識點總結(jié)和講解作業(yè)，最終達到面授的效果。課堂反饋—課后拓展，完成知識遷移運用。通過布置作業(yè)強化學生消化吸收所學知識，利用釘釘平臺及時批改，讓學生完成單元自測，進一步強化知識點。課后及時解答學生提出的問題，提升學生的被關(guān)注度。課程效果與反思—經(jīng)驗與能力雙重提升的過程。通過在線資源學習，汲取豐富教學經(jīng)驗，提高了教學能力。再將其運用到今后的教學中，形成了良性的教學循環(huán)?；A(chǔ)教學部的
  • 23
    2021-06
    6月21日下午，學校在問學樓310會議室召開師范類專業(yè)認證推進會。黑龍江省教育評估院院長景麗英、規(guī)劃所所長張立明蒞臨我校開展師范專業(yè)認證指導工作。教務處、教學質(zhì)量評估中心、教育學院、學前教育研究所參加了會議。會議由副校長王志臣主持。會上，省教育評估院景麗英院長強調(diào)了師范類專業(yè)認證工作的重大意義，嚴格按照認證標準做好自評報告撰寫及佐證材料的收集整理工作。要把師范專業(yè)認證作為教師教育改革的突破口和著力點，促進師范教育高質(zhì)量發(fā)展。省教育評估院規(guī)劃所所長張立明反饋專家對我校學前教育專業(yè)認證申請書的意見和建議。副校長王志臣代表學校對省教育評估院專家的到來表示歡迎，介紹了學校師范類專業(yè)認證工作開展情況和學前教育專業(yè)建設情況、存在問題與下一步工作思路。省教育評估院專家與與會的教師進行了深入交流，并對師范類專業(yè)認證中的困惑給予了耐心細致的解答。學校將以這次認證指導工作為新的起點，對“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”的認證理念，進一步認識深、理解透、把握準，堅持以新的發(fā)展理念謀劃師范教育發(fā)展，全面提高我校師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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    2021-05
    5月29日、30日，哈爾濱劍橋?qū)W院2021屆本科畢業(yè)論文（設計）答辯工作順利進行。2021屆畢業(yè)論文（設計）答辯工作準備充分，安排合理，組織有序，答辯效果較好。 一是各學院高度重視，管理規(guī)范。學院答辯準備工作充分，按照論文檢測標準，嚴格審查學生答辯資格，答辯委員會成員結(jié)構(gòu)合理，場地布置規(guī)范。二是答辯現(xiàn)場秩序井然。畢業(yè)生答辯均采用PPT匯報，著裝得體，精神飽滿，準備充分，匯報流暢，答疑解釋積極；答辯委員會教師均能參與質(zhì)疑，態(tài)度嚴謹，能對畢業(yè)論文（設計）提出針對性的指導意見，現(xiàn)場秩序井然。三是相關(guān)材料完整齊全。畢業(yè)論文（設計）任務書、開題報告、中期檢查報告等相關(guān)材料完整、填寫規(guī)范、準備齊全。四是畢業(yè)論文（設計）整體水平較高，保證一人一題，研究內(nèi)容與所學專業(yè)緊密相關(guān)，工作量適中，難度適宜。今年由于疫情，處在中高風險地區(qū)的學生采用線上答辯，各學院提前調(diào)試設備，組建QQ群、騰訊會議室，確保線上答辯順利進行。藝術(shù)學院答辯前進行了畢業(yè)設計作品展，聘請企業(yè)行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員參加答辯。為了確保答辯質(zhì)量，各二級學院要求少數(shù)接近合格但有問題的畢業(yè)論文（設計）限期修改完善，延緩答辯。目前，各二級學院一方面要認
  • 28
    2021-04
    為深入推進我校師范類專業(yè)認證工作，4月28日下午，我校邀請哈爾濱學院教師教育學院小學教育專業(yè)系主任徐祖勝作了題為“專業(yè)建設視角下的師范類專業(yè)認證評建策略”的專題講座。我校師范專業(yè)教學部門領(lǐng)導及任課教師參加了講座。講座由教務處處長、教師發(fā)展中心主任宮潔主持。講座中，徐教授從把握專業(yè)認證的思想脈絡、建立回應認證的培養(yǎng)體系、落實產(chǎn)出導向的課程教學、建設保障運行的體制機制等四個方面詳細闡述了師范專業(yè)認證的核心內(nèi)容。徐教授指出，師范專業(yè)認證工作應做好四件事，一是明確專業(yè)的培養(yǎng)目標，合理定位；明晰專業(yè)畢業(yè)要求，建立培養(yǎng)標準。二是建立基于OBE的課程體系，以學生能力達成為導向開展教學、建設和學生指導。三是通過課程考核評價，社會調(diào)研對培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求的達成度進行說明。四是基于不同類型的評價結(jié)果，有針對性的推進專業(yè)持續(xù)改進的不同建議。2021年，恰逢“十四五”規(guī)劃全面啟動之年，在這關(guān)鍵的時間節(jié)點，我校師范專業(yè)認證工作應適應新要求，開創(chuàng)新局面，爭取新成績，共同推薦專業(yè)認證工作高質(zhì)量發(fā)展，以有溫度的教育情懷，發(fā)展有高度的師范教育。
  • 16
    2021-04
    為引導廣大教師聚焦新時代對人才培養(yǎng)的新需求和在線教育教學相關(guān)工作實踐實際需要，積極探索線上線下教學模式深度融合，4月13日，教師發(fā)展中心組織開展第二期信息化教學專題培訓，此次培訓以“雨課堂”智慧教學工具應用實踐為主要培訓內(nèi)容，由基礎(chǔ)教學部主任高珊、大學語文教研室主任李倩主講。各二級學院（部）的教師參加了培訓。高珊以“雨課堂+混合式教學”為主題，詳細介紹了雨課堂如何在教學中應用，以及結(jié)合《高等數(shù)學》類課程如何開展混合式教學。基礎(chǔ)教學部主任高珊李倩以“信息技術(shù)改進教學形態(tài)—大學語文混合式教學模式的實踐與思考”，從大學語文課程的學科定位、教學中存在的問題、解決問題的諸多方法、雨課堂應用及總結(jié)探索等五個方面，詳盡介紹了教研室如何將“雨課堂”融入大學語文課程中。大學語文教研室主任李倩此次培訓有效展示了“雨課堂”良好的課堂互動、及時的授課反饋和多樣的授課形式等特點，對提升我校教師利用信息技術(shù)和資源進行教學設計、實施基于學生學習效果的教與學活動及應用混合式教學方式等都起到了積極促進作用。培訓現(xiàn)場
  • 07
    2020-12
    12月4日下午，教師發(fā)展中心組織新教師開展主題沙龍活動。本次活動由教務處處長、教師發(fā)展中心主任宮潔主持，我校近期新入職的20余名教師參加。教務處處長、教師發(fā)展中心主任宮潔主持活動宮潔處長對新入職的教師加入我校教師隊伍表示歡迎，并向新教師介紹了教師教學發(fā)展中心的整體情況，鼓勵新教師樹立良好的教育理想信念。新入職教師圍繞著教學方法、教學案例為主題各抒已見，分享了日常教學中的經(jīng)驗、收獲和小妙招。教師們首先介紹了各自所承擔的課程，接著從課堂點名、課程內(nèi)容設計、學生筆記要求等方面，詳細介紹了各自的情況，教師們從經(jīng)驗中取長補短，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。新入職教師現(xiàn)場交流活動邀請了外國語學院潘春英、基礎(chǔ)教學部劉春艷兩位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師，分別針對信息化教學運用及教學經(jīng)驗兩方面做了分享。潘春英老師從信息化教學核心概念與自身信息化教學設計思路相結(jié)合，深入淺出的闡述了信息化在教學應用中的重要性。外國語學院潘春英老師經(jīng)驗分享劉春艷老師結(jié)合自身十余年的教學經(jīng)驗，從“研究教學”“研究學生”“研究自我”等三個方面，詳細闡述了如何做一名合格的大學老師?；A(chǔ)教學部劉春艷老師經(jīng)驗分享本次活動促進了新教師更新教學觀念，提高