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10月27日下午，學(xué)校第十五屆“劍橋杯”教學(xué)大賽決賽在正德樓多功能廳拉開(kāi)帷幕。本屆比賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行。學(xué)校共有23名教師參加了初賽，有10名教師脫穎而出進(jìn)入決賽。比賽本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則，由專家評(píng)審組和教師評(píng)審組參照評(píng)分指標(biāo)線上評(píng)分。專家評(píng)審組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各二級(jí)學(xué)院（教學(xué)部）和教學(xué)管理單位負(fù)責(zé)人共15人組成，教師評(píng)審組由各二級(jí)學(xué)院（教學(xué)部）的26名教師組成。第十五屆“劍橋杯”教學(xué)大賽決賽現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)激烈的角逐，基礎(chǔ)教學(xué)部劉春艷、工商管理學(xué)院鄭宇鋒榮獲一等獎(jiǎng)；思政教學(xué)部蔡卓瑾、體育教學(xué)部徐丹、工商管理學(xué)院李赫一榮獲二等獎(jiǎng)；外國(guó)語(yǔ)學(xué)院雷雋博等5位教師榮獲三等獎(jiǎng)。教學(xué)副校長(zhǎng)王志臣、黨委副書記沙迪、副校長(zhǎng)王永德分別為一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金。獲得第十五屆“劍橋杯”教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)的教師獲得第十五屆“劍橋杯”教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)的教師獲得第十五屆“劍橋杯”教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)的教師副校長(zhǎng)王志臣在總結(jié)中指出，新時(shí)代對(duì)教師的使命有了新的定義，對(duì)教師賦予更多的能力。新時(shí)代的教育，是將立德樹(shù)人作為第一根本要素，OBE產(chǎn)出的導(dǎo)向是在課堂上和教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)用的根本。本屆參賽教師創(chuàng)新

為確保專業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略定位的有效支撐，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，10月6日下午，學(xué)校在正德樓423研討室召開(kāi)“人才培養(yǎng)戰(zhàn)略定位論證及專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整論證”第三次工作會(huì)議，即“雙論證”工作的第二階段——專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整論證研討會(huì)。學(xué)校、二級(jí)學(xué)院“雙論證”工作組全體成員參加會(huì)議，會(huì)議由校長(zhǎng)秦智偉主持。校長(zhǎng)秦智偉主持會(huì)議會(huì)上，校長(zhǎng)秦智偉指出專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整要在人才培養(yǎng)戰(zhàn)略定位的論證基礎(chǔ)上堅(jiān)持需求導(dǎo)向、特色發(fā)展等原則，按照“重點(diǎn)建設(shè)特色類、優(yōu)先建設(shè)發(fā)展類、鞏固建設(shè)發(fā)展類”三個(gè)層次，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈組群、建群，以集群化思想建設(shè)、發(fā)展專業(yè)，科學(xué)制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。其后，由副校長(zhǎng)王志臣就《哈爾濱劍橋?qū)W院專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整論證報(bào)告（初稿）》對(duì)現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整的總目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)及專業(yè)集群建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行分析說(shuō)明。最后，與會(huì)人員就擬組建的幾大專業(yè)集群進(jìn)行了交流、討論。副校長(zhǎng)王志臣解讀《哈爾濱劍橋?qū)W院專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整論證報(bào)告（初稿）》學(xué)校高度重視“雙論證”工作，將其與“十四五”規(guī)劃及學(xué)科專業(yè)建設(shè)等工作相結(jié)合，充分發(fā)揮各工作組主觀能動(dòng)性，會(huì)后，各工作組將按照學(xué)?！半p論證”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的意見(jiàn)，進(jìn)一步完善“雙論證

9月15日下午，學(xué)校在正德樓多功能廳召開(kāi)2020年疫情防控期間線上教學(xué)總結(jié)交流會(huì)。校長(zhǎng)秦智偉、副校長(zhǎng)王志臣、王永德出席會(huì)議，各二級(jí)學(xué)院（部）院長(zhǎng)（主任）、副院長(zhǎng)（副主任），教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心、科研與事業(yè)發(fā)展處、信息化教學(xué)中心負(fù)責(zé)人，校級(jí)“線上教學(xué)改革”專項(xiàng)課題立項(xiàng)主持人及項(xiàng)目參與人共百余人參加會(huì)議。會(huì)議由教務(wù)處處長(zhǎng)、教師發(fā)展中心主任宮潔主持。會(huì)上，副校長(zhǎng)王志臣從線上教學(xué)的運(yùn)行機(jī)制、時(shí)間把控、教學(xué)模式、教師發(fā)展、教學(xué)改革等五個(gè)維度等方面對(duì)2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期疫情防控期間線上教學(xué)作出總結(jié)，并對(duì)本學(xué)期線上線下混合教學(xué)提出了四點(diǎn)規(guī)劃：一是開(kāi)展線上線下混合教學(xué)培育項(xiàng)目立項(xiàng)，支持教師開(kāi)展混合教學(xué)；二是啟動(dòng)“三百工程”新階段建設(shè)，支持教師信息化教學(xué)手段的利用；三是有效利用校內(nèi)融媒體實(shí)驗(yàn)室，啟動(dòng)線上教學(xué)資源錄制；四是完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上線校本課程資源?！魍踔境几毙ｉL(zhǎng)作疫情防控期間線上教學(xué)總結(jié)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心主任徐柏權(quán)對(duì)線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控進(jìn)行了分析及總結(jié)。從線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)、線上教學(xué)主要的不足之處及分析、疫情常態(tài)化下教學(xué)建議等方面對(duì)學(xué)校線上教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了總結(jié)。△徐柏權(quán)主任作線上教學(xué)質(zhì)

7月3日晚，學(xué)校教師發(fā)展中心組織開(kāi)展題為《基于質(zhì)量、責(zé)任心和愛(ài)的線上線下混合式教學(xué)實(shí)踐》的專家講座，邀請(qǐng)哈爾濱師范大學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)教研室主任，博士、碩士研究生導(dǎo)師劉玉芬副教授主講。教務(wù)處處長(zhǎng)、教師發(fā)展中心主任宮潔主持?；谫|(zhì)量、責(zé)任心和愛(ài)的線上線下混合式教學(xué)實(shí)踐專家講座劉玉芬教授以《免疫學(xué)原理與技術(shù)》課程為例，從線上線下混合式教學(xué)改革、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、線上線下教學(xué)的感悟等四個(gè)方面進(jìn)行了講解。特邀專家劉玉芬副教授一是線上線下混合式教學(xué)改革。新冠肺炎疫情的環(huán)境下，教學(xué)任務(wù)異常艱巨。什么樣的課是“金課”、應(yīng)該打造什么樣的“金課”、如何打造“金課”等問(wèn)題變得尤為重要。因此要遵循“兩性一度”標(biāo)準(zhǔn)，即：高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度。傾力打造五大“金課”。線上線下混合式“金課”就是其中的一類。二是翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念。課前推送資料、做習(xí)題、統(tǒng)計(jì)學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)展，課中講重點(diǎn)、討論、隨堂測(cè)試、PPT同步到學(xué)生手機(jī)，課后推送作業(yè)、復(fù)習(xí)資料、統(tǒng)計(jì)學(xué)生數(shù)據(jù)形成良性循環(huán)。課前、課中是知識(shí)的外化與內(nèi)化，課后是知識(shí)的鞏固。三是教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐。以《免疫學(xué)原理與技術(shù)》為例，課前統(tǒng)計(jì)線上學(xué)習(xí)的參與度，針對(duì)集中

6月19日晚，學(xué)校教師發(fā)展中心組織開(kāi)展第二期泰國(guó)進(jìn)修經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)?；顒?dòng)邀請(qǐng)了工商管理學(xué)院陳冰冰老師，結(jié)合自身泰國(guó)進(jìn)修經(jīng)歷，以“泰國(guó)初見(jiàn)之獲、求學(xué)之惑、解惑途徑、線上考核”等四個(gè)方面，與教師們進(jìn)行了分享和交流。進(jìn)修經(jīng)驗(yàn)分享交流海報(bào)陳老師從泰國(guó)的佛教文化、汽車文化、飲食文化等方面，講述了求學(xué)期間的所見(jiàn)、所聞、所感，介紹了此次進(jìn)修期間參加國(guó)際會(huì)議及就讀學(xué)校的教師授課風(fēng)格、小組課下討論、課上展示、考試形式等教學(xué)情況，總結(jié)了收獲和感悟。并指出，高校教師在完成教學(xué)、科研工作的同時(shí)，更應(yīng)多參加學(xué)科專業(yè)相關(guān)的前沿峰會(huì)、深入走訪企業(yè)調(diào)研等。陳老師結(jié)合自身出國(guó)進(jìn)修經(jīng)歷、王化成教授的“案例教學(xué)”講座感悟以及最近開(kāi)展的專業(yè)“雙”論證調(diào)研工作，根據(jù)人力資源管理專業(yè)課程特點(diǎn)，提出了“線上理論+案例課堂”的課程教學(xué)模式，通過(guò)“線上知識(shí)點(diǎn)傳遞、課堂案例教學(xué)、課后學(xué)生團(tuán)隊(duì)實(shí)踐”等教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)道德素質(zhì)高、理論知識(shí)廣、實(shí)戰(zhàn)能力強(qiáng)的人力資源管理專業(yè)應(yīng)用型人才。最后，陳老師分享了線上考核實(shí)施經(jīng)驗(yàn)：考前——確定考核方式、選擇考試平臺(tái)、建立試題庫(kù)、隨機(jī)組卷、提前發(fā)布試驗(yàn)版試卷；考中——要求學(xué)生全程打開(kāi)視頻、音頻，保證考場(chǎng)紀(jì)律

為推動(dòng)學(xué)校在線教學(xué)取得更好的教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，教師發(fā)展中心于6月12日下午召開(kāi)線上教學(xué)背景下課程考核研討會(huì)，針對(duì)近期線上教學(xué)背景下課程考核方式開(kāi)展在線研討。會(huì)議由學(xué)校教務(wù)處處長(zhǎng)、教師發(fā)展中心主任宮潔主持。學(xué)校近百名教師參加了會(huì)議。學(xué)校召開(kāi)線上教學(xué)背景下課程考核研討會(huì)來(lái)自各二級(jí)學(xué)院、教學(xué)部的11位教師代表進(jìn)行主題發(fā)言，主要針對(duì)過(guò)程性考核及期末考核方案進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享?；A(chǔ)教學(xué)部高珊老師介紹了紹對(duì)數(shù)學(xué)課程核的。線上單元測(cè)試?yán)冕斸敗霸瓶荚嚒焙汀胺纸M視頻會(huì)議”測(cè)試完成。期末考試采用學(xué)生基礎(chǔ)必答題、提分選做題和附加題完成情況相結(jié)合的方式確定學(xué)生分?jǐn)?shù)。工商管理學(xué)院陳平老師所在的工程管理專業(yè)和工程造價(jià)專業(yè)教研室借鑒績(jī)效考核的相關(guān)方法來(lái)確定學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。藝術(shù)學(xué)院張爽老師以《民間美術(shù)》《景觀設(shè)計(jì)原理》為例，分享了考試和考查兩種方式的考核方法，起到了示范作用。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院潘春英老師介紹了《英語(yǔ)書法》《英語(yǔ)閱讀》兩門課程的考試經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)形成性考核和過(guò)程性考核量化學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，并在總結(jié)性考核中檢驗(yàn)學(xué)生總體學(xué)習(xí)成果和課程教學(xué)效果。電氣與信息工程學(xué)院朱瑩澤老師介紹了過(guò)程性考核的步驟及計(jì)算方式。以客觀題